Nároční na sebe: Proč nám to (ne)pomáhá?

Michal Černý vystudoval učitelství fyziky a informatiky pro střední školy, doktorát získal ze sociální pedagogiky a habilitaci z ICT ve vzdělávání. Zabývá se digitálními kompetencemi, tedy tím, jak můžeme využít technologie k řešení problémů a výzev, které jsou před námi, a to včetně jejich kritické reflexe; ale i tím, jak se proměňuje prostředí, ve kterém se učíme, poznáváme, pracujeme. Tématu digitálního wellbeingu se věnuje od roku 2018. Původně se zaměřoval na práci s dospělými (pro MPSV), přešel ke vzdělávání univerzitních studujících (na MU) a nyní je pro NPI ČR je odborným gestorem tohoto tématu. Baví ho šíře a rozmanitost pohledů na toto téma, dynamičnost celého digitálního wellbeingu i absence trvalých doporučení. Působí jako docent na Katedře informačních studií a knihovnictví na FF MU, ale vyučuje i na dalších fakultách.

Jsem performerka, výzkumnice a lektorka na pomezí umění, terapie a tělesného prožívání. V projektu Velmi špatné pohádky zkoumám, jak lze pomocí příběhu, hlasu a pohybu otevírat témata vnitřní odolnosti a citlivosti. Pracuji s principy dramaterapie, literární tvorby, neurověd i hravé improvizace – s respektem k individuálním hranicím každého účastníka. Mám za sebou řadu kurzů v ČR i zahraničí, např. CEC Certification of Embodiment Coaching či vokální workshop s Ivou Bittovou. Působím na Institutu soc. zdraví OUSHI, věnuji se embodimentu a výzkumu vysoké citlivosti.

Matěj se celý svůj profesní život věnuje psychologii a její aplikaci pro smysluplné věci. Kromě pozice kariérního poradce taktéž pracuje jako terapeut v kognitivně-behaviorální terapii a lektor. To vše za hlavním účelem – pomocí psychologie, kariérního poradenství, koučování a všeho dostupného neustále hledat nové způsoby, jak co nejvíce lidem zkvalitnit život a ze světa jim tak udělat o trochu příjemnější místo.